نورفشان

ادامه »

معلم باید نیروی فکری متعلم را پرورش دهد و او را به سوی استقلال رهنمون شود. باید قوه ابتکار او را زنده کند؛ یعنی در واقع، کار معلم آتش گیره دادن است. فرق است میان تنوری که شما بخواهید آتش از بیرون بیاورید و در آن بریزید تا آن را داغ کنید و تنوری که در آن هیزم و چوب جمع است و شما فقط آتش گیره از خارج می آورید و آن قدر زیر این چوب ها و هیزم ها قرار می دهید که اینها کم کم   مشتعل  شود.

حساس ترین مقطع سنی نوزادی و نونهالی است. مهدکودک ها بستری سرنوشت ساز است.

مربی و معلم کارش تربیت انسان  است. هدایت روحی و باطنی معلم انجام می دهد. 

هر کاری مقدمه ساخت چیزی است. کار معلم انسان سازی است. مقدس ترین حرفه، حرفه و کار معلمی است. آشنا ترین واژه، واژه  معلم است.

وقتی به آشناترین واژه در ذهنم فکر می کنم  آرامش عجیبی تمام وجودم را پر می کند. اولین معلم و مربی انسان والدین آدمی هستند. اما امروز با تغییر سبک زندگی، و کارمند بودن مادر، بچه از همان نوزادی بعد از شش ماه معلم و مربی آن در کودکستان است. شیوه، مسلک، منش و کردار مربی چه مثبت و چه منفی از همان نوزادی یاد می گیرد.شیرخوارگاه ها و مهدکودک ها بستری برای آموزشی و تعلیم این آینده سازان مملکت ما می باشد. در مراحل سنی بالاتر، معلم های دبستان، دبیرستان ودانشگاه خط فکری فرزندان ما را سامان دهی می کنند. به هوش باشیم ثمره زندگی را دست چه کسی می سپاریم. 

✅ مهدکودک نباید تنها محل نگهداری کودکانی باشد که مادرانشان شاغلند.

مهدکودک‌ها باید «تعریف جدیدی» پیدا کنند!

استاد پناهیان در این خصوص بیان داشت:

? یکی از کارهایی که به ارتقاء سطح زندگی ما کمک کند این است که مهد کودک‌ها را در کنار مساجد بسازیم.

? امروز مهدکودک‌های ما زیر نظر بهزیستی است، در حالیکه ماموریت بهزیستی غالبا مربوط به برخی اقشار آسیب پذیر است و مهدکودک‌ها بیشتر متناسب با مأموریت آموزش و پرورش و مساجد است. آیا این درست است بچه‌های ما که در آغاز طراوت زندگی خود هستند، با افراد آسیب‌دیده، هر دو توسط یک سازمان مدیریت شوند؟!

? از سوی دیگر چرا نباید مهدکودک‌های خود را در کنار مساجد قرار دهیم که پدر و مادر وقتی می‌خواهند دنبال کار خود بروند، فرزندان خود را در محلی که مجاور مسجد است، قرار دهند؟ می‌دانید اگر نسل آیندۀ این جامعه در کنار فضای نورانی مساجد تربیت شوند چه آثار و برکاتی خواهد داشت؟

? برخی از مادرها به خاطر اینکه نمی‌دانند بچۀ خود را به چه کسی بسپارند، نمی‌توانند به مسجد بروند و از نماز جماعت یا جلسات مختلفی که در مساجد برگزار می‌شود استفاده کنند. اگر مهدکودک های ما در کنار مساجد باشند، مادرها می‌توانند با خیال راحت فرزند خود را در مهد بگذارند و به مسجد بروند و از آموزش‌های معنوی لازم را بهره‌مند شوند.

? اساساً مهدکودک‌ها باید تعریف جدیدی پیدا کنند و نباید تنها محل نگهداری کودکانی باشند که مادرانشان شاغلند.
✔️مهدکودک محل آموزش بازی‌های مختلف برای کودکان باشد و حتی مادران هم بتوانند در ساعاتی همراه فرزندان خود در محیط مهد باشند.»

معلم قاصدک سبز بهار دانش است.

ای معلمم روزت مبارک.  یادم نمی رود. تو دستم را گرفتی  و خیلی چیزها از تو آموختم. و مرا از تاریکی های جهل و نادانی آگاهی به سرزمین نور و علم و آگاهی رساندی.

بهترها و زیباترین لحظات شاد بودن را برایت آرزو می کنم. زحمت هایی برای من کشیدی که قادر به تشکر از وجود با محبتت نیستم.

تا بی نهایت تشکر کنم باز هم لحظه ای نمی توانم شاکر آن همه مهربانی ات باشم.

بهترین ها، تقدیم تو که دینم را ساختی. آنقدر با مقامی که سالروز شهادت شهید مطهری روز  تو نامیدند.

سالروز شهادت شهید مطهری را روز معلم نامیدند. معلم آشناترین واژه در ذهن هر انسان می باشد. اولین معلم و مربی انسان والدین آدمی هستند.  اما امروز  با تغییر سبک زندگی، و کارمند بودن مادر،  بچه از همان نوزادی بعد از شش ماه  معلم و مربی آن در کودکستان است. شیوه مسلک منش کردار مربی  چه مثبت  و چه منفی از همان نوزادی یاد می گیرد.شیرخوارگاه ها و مهدکودک ها بستری برای  آموزشی و تعلیم این آینده سازان مملکت ما می باشد. در مراحل سنی بالاتر معلم های دبستان، دبیرستان ودانشگاه خط فکری فرزندان ما را سامان دهی می کنند. به هوش باشیم ثمره زندگی را دست چه کسی می سپاریم.

خوب است مربیان و معلمان به زندگی بزرگ مردی آشنا شوند که از چه خانواده ای پرورش یافت و آنقدر بزرگوار بود که امام خمینی او را حاصل عمر خود نامید.

شهيد مرتضی مطهری  مغز متفکر و يکي از معماران نظام جمهوری اسلامی ايران بود. در 13 بهمن 1298 هجری شمسی در فریمان واقع در 75 کیلومتری شهر مقدس مشهد در یک خانواده اصیل روحانی چشم به جهان گشود. مرتضی مطهری پس از تحصيل مقدمات, راهي حوزه علميه قم شد و از محضر بزرگاني چون آيت الله بروجردي, علامه طباطبايي و حضرت امام خميني بهره برد .

آن بزرگوار در همه اين سالها ضمن تحصيل علوم مختلف به تزکيه و تهذيب نفس پرداخت چنانکه به روشن بيني و هوش و ذکاوت و دقت علمي کم نظيري دست يافت.

با شروع نهضت اسلامي ايران از سالهاي 42 و 1341 شهيد مرتضی مطهری نيز فعالانه وارد صفوف نهضت شد و اوج فعاليت هايش در 15 خرداد 1342 بود که توسط ساواک دستگير و زنداني شد و پس از آزادي نيز تمام هم و غم خود را مصروف تشکل نيروهاي مبارز و مسلمان و حفظ نهضت از آسيب ها و انحرافات کرد. در اين سالها, استاد مرتضی مطهری به تبيين فرهنگ اسلامي در جامعه پرداخت و در پايگاه هاي مختلف مخصوصا حسينيه ارشاد , مسجد جاويد ، مسجد الجواد و … به آگاهي بخشيدن به نسل جوان و ديگر اقشار جامعه ايران پرداخت تا اينکه در سال 1351 توسط ساواک دستگير و ممنوع المنبر شدند.

با اين همه استاد شهيد مرتضی مطهری فعاليت هاي خود را ادامه داد و رابط اصلي امام امت (ره) در کشور با مردم و گروه هاي مختلف و هدايت کننده خط فکري نهضت به شمار مي رفتند و در آستانه انقلاب نقش بسيار مهمي را در شوراي انقلاب و … در پيروزي انقلاب ايفا نمودند.تا اینکه سرانجام اين مبارز خستگي ناپذير و دانشمند و فقيه عالي مقام مرتضی مطهری ساعت 10:40‌دقیقه بعد‌از‌ظهر 12 اردیبهشت 1358 پس از خروج از خانه دکتر سحابی در خیابان فخرآباد (تهران) از فاصله نزدیک از پشت سر هدف گلوله قرار گرفت و چند دقیقه بعد در بیمارستان «طرفه» واقع در همان نزدیکی به شهادت رسید.

ساعتی بعد فردی ناشناس تلفنی به روزنامه‌های تهران خبرداد که استاد مطهری توسط گروه فرقان ترور شد. مهندس کتیرایی،  وزیر وقت مسکن که او هم در خانه دکتر سحابی بود به روزنامه‌ها گفته بود: با استاد مرتضی مطهری از خانه دکتر سحابی بیرون آمده بودیم، استاد 15ـ 10 قدم از ما دور شده بود که هدف گلوله قرار گرفت و ضارب با اتومبیل فرار کرد. وی افزوده بود: استاد مطهری چون احساس خطر نمی‌کرد بدون محافظ رفت‌وآمد می‌کرد.

شهيد مطهري داراي خصوصيات منحصر به فردي بود که مهمترين آنها جامعيت ايشان بود به طوريکه در همه صحنه هاي عملي و نظري حضور فعال داشتند. از ايشان آثار گرانقدري در زمينه هاي مختلف به جاي مانده که همواره تبيين کننده اسلام ناب محمدي (ص) و داراي دقت , ظرافت , روشن بيني و جامعيت کم نظيري بوده و هست .

سلام و درود خدا بر روح پاک و مطهرش